Ketika Ijazah Menjadi Jebakan: Menolak Narasi Pendidikan sebagai Pabrik Kapitalisme

Artikel  

Sudut pandang bahwa pendidikan modern merupakan "scam" (penipuan) atau sekadar pabrik untuk mencetak "budak kapitalis" sebenarnya bukan hal baru. Kritik radikal ini telah dibahas oleh banyak sosiolog, filsuf, dan pemikir ekonomi politik selama lebih dari satu abad.

 Secara garis besar, esensi dari kritik-kritik tersebut dapat dirangkum ke dalam beberapa poin argumen utama berikut:

 1. Sistem Kelas yang Kaku (Kurikulum Tersembunyi)

Banyak pemikir berargumen bahwa sekolah memiliki hidden curriculum (kurikulum tersembunyi). Sekolah tidak hanya mengajarkan matematika atau sejarah, tetapi secara halus melatih siswa untuk patuh pada hierarki.

Kepatuhan pada Bel: Jadwal yang diatur oleh bel sangat mirip dengan sistem sif di pabrik.

Standarisasi: Siswa dipaksa seragam dalam berpikir. Kreativitas yang terlalu liar sering kali dianggap sebagai pelanggaran atau keanehan. Ini dinilai sengaja dibentuk agar kelak mereka menjadi pekerja yang patuh dan mudah diatur oleh pemilik modal (kapitalis).

 2. Kritik Ivan Illich: Deschooling Society (Masyarakat Tanpa Sekolah)

Dalam bukunya yang terkenal, Deschooling Society (1971), filsuf Ivan Illich secara terang-terangan mengkritik institusi pendidikan modern. Menurutnya, sekolah telah mengalami komodifikasi.

 "Sekolah mengkomodifikasi pendidikan. Siswa diajari untuk mengonsumsi paket kurikulum, dan nilai akademis dijadikan alat ukur harga diri seseorang di pasar kerja."

 Illich berpendapat bahwa sekolah menjauhkan manusia dari hakikat belajar yang sebenarnya. Sekolah membuat masyarakat percaya bahwa seseorang hanya bisa sukses jika membeli "produk" bernama ijazah.

 3. Teori Reproduksi Sosial (Bowles & Gintis)

Dalam studi sosiologi marxis modern, Samuel Bowles dan Herbert Gintis (1976) menulis buku berjudul Schooling in Capitalist America. Mereka memperkenalkan Prinsip Korespondensi, yang menyatakan bahwa struktur di dalam sekolah mencerminkan (berkorespondensi dengan) struktur di tempat kerja kapitalis.

 Sekolah menggunakan hadiah eksternal (nilai/angka) agar siswa mau Belajar, sama seperti pabrik menggunakan upah agar buruh mau bekerja.

 Sekolah membagi siswa ke dalam jalur-jalur tertentu (kejuruan vs. akademik) yang melanggengkan ketimpangan kelas sosial, bukan menghapusnya.

 4. Jebakan Utang Pendidikan (Student Loan Scam)

Di era modern, terutama di negara-negara barat (dan mulai bergeser ke skema komersialisasi kampus di Indonesia), pendidikan tinggi dianggap sebagai penipuan finansial.

 Biaya kuliah melonjak jauh melampaui inflasi dan daya beli masyarakat.

 Mahasiswa dipaksa mengambil utang besar demi selembar ijazah.

 Dampaknya: Begitu lulus, mereka tidak punya pilihan selain menerima pekerjaan apa saja dengan gaji berapa saja demi melunasi utang tersebut. Kondisi ini memaksa mereka masuk ke dalam lingkaran setan menjadi pekerja yang dependen pada sistem kapitalis sejak usia muda.

 5. Pandangan Tokoh Kontemporer: Robert Kiyosaki

Dari perspektif literasi keuangan, penulis buku Rich Dad Poor Dad, Robert Kiyosaki, sering melontarkan kritik keras bahwa sekolah formal adalah jebakan. Menurutnya, sekolah sengaja dirancang untuk menciptakan pegawai (buruh/karyawan) dan bukan pemilik bisnis atau investor. Sekolah mengajarkan orang untuk "bekerja demi uang" bukan "membuat uang bekerja untuk mereka."

Kesimpulan Intisari Kritik:

Pihak yang setuju dengan narasi ini melihat bahwa institusi pendidikan telah bergeser dari tempat untuk memanusiakan manusia (mencari kebenaran dan kebijaksanaan) menjadi alat pencatat dan penyaring tenaga kerja (labor-screening tool) yang efisien bagi para pemilik modal.